Kata Hubung Justeru & Malah: Panduan UASA Bahasa Melayu

    Kekeliruan Kata Hubung: Mengapa Penggunaan ‘Justeru’ dan ‘Malah’ Sering Disalahgunakan dalam UASA

    Keliru guna ‘justeru’ dan ‘malah’? Ketahui makna sebenar, kesilapan lazim murid, dan petua menjawab soalan tatabahasa UASA Bahasa Melayu dengan tepat.

    Pernahkah anak anda menulis “Justeru, dia terus pulang ke rumah” dan kehilangan markah walaupun ayatnya kelihatan cantik? Kesalahan ini sangat lazim dalam kalangan murid dan pelajar di Malaysia. Kata hubung justeru dan malah kelihatan canggih, tetapi kedua-duanya mempunyai peraturan penggunaan yang khusus dan sering diabaikan.

    Kertas Bahasa Melayu MPT4/UASA menguji aspek tatabahasa seperti sintaksis dan morfologi dalam bahagian objektif, di samping pemahaman petikan dan penulisan. [2] Bagi murid Tahap 2 (Tahun 4, 5 dan 6), kertas ini mengandungi empat bahagian dengan wajaran 50 markah dalam tempoh 1 jam 15 minit. [3]
    Dengan masa yang ketat, kesalahan memilih kata hubung boleh merugikan markah dalam kedua-dua soalan tatabahasa dan bahagian penulisan.

    1. Mengapa Kata Hubung Begitu Penting?

    Kata hubung ialah perkataan yang menghubungkan ayat atau klausa supaya idea mengalir secara logik. Para pengkaji bahasa membahagikannya kepada beberapa jenis, dan malahan tergolong dalam kata hubung gabungan. [1]

    Kesalahan kata hubung memberi kesan kepada murid dalam beberapa cara:

    • Makna ayat menjadi songsang: kata hubung yang salah mengubah hubungan antara dua idea.
    • Markah tatabahasa hilang: soalan memilih ayat yang betul akan menjebak murid yang keliru.
    • Karangan kurang menyakinkan: penanda wacana yang tersalah guna menjejaskan kesinambungan idea.

    2. Kekeliruan Tentang ‘Justeru’

    2.1 Apakah Makna Sebenar ‘Justeru’?

    Menurut Kamus Dewan, justeru mempunyai dua makna, iaitu kebetulan, tepat, kena benar dan malahan, bahkan. [4]
    Perkataan ini dipinjam daripada bahasa Indonesia, dan penggunaannya di Malaysia kadangkala menyimpang daripada penggunaan asalnya.[5]

    • Makna pertama (kebetulan, tepat):
      “Kenapa justeru sekarang ini engkau harus pergi?”
      [4]
    • Makna kedua (malahan, bahkan):
      “Sekali-kali tidak pernah saya mencaci dia, justeru saya puji dia.”
      [4]

    2.2 Kesilapan Lazim: ‘Justeru’ Dianggap Sama dengan ‘Oleh Itu’

    Perkara ini menjadi punca kekeliruan yang paling besar. Ramai pengguna bahasa menganggap justeru bermaksud oleh itu, lalu menggunakannya sebagai penanda wacana di pangkal ayat. [6]
    Pakar bahasa menegaskan bahawa Kamus Dewan tidak memberikan makna oleh itu bagi kata ini. [7]
    Ada juga ulasan yang menyatakan bahawa penggunaan justeru pada pangkal ayat sebagai penanda wacana tidak gramatis. [7]

    Perhatikan perbezaan berikut:

    • Kurang tepat: Ali tidak belajar dengan tekun. Justeru, dia gagal dalam ujian.
    • Lebih tepat: Ali tidak belajar dengan tekun. Oleh itu, dia gagal dalam ujian.

    Petua untuk murid: jika anda mahu menyatakan akibat, gunakan oleh itu atau maka. Simpan justeru untuk makna bahkan atau malahan.

    3. Kekeliruan Tentang ‘Malah’

    3.1 Apakah Fungsi ‘Malah’?

    Malah, malahan dan bahkan ialah tiga kata hubung yang boleh menggantikan antara satu sama lain. [1]
    Kata hubung ini digunakan untuk menambah maklumat yang lebih kuat atau lebih ekstrem daripada maklumat sebelumnya.

    Dalam pola ayat yang dibincangkan oleh Nik Safiah Karim et al. (2008), kata hubung ini digunakan bersama ungkapan penafian seperti bukan sahaja, contohnya: “Bukan Ali sahaja yang pemurah malahan anaknya juga.” [1]

    3.2 Kesilapan Lazim Murid

    • Menggunakan ‘malah’ untuk pertentangan biasa. Untuk pertentangan mudah, kata hubung tetapi lebih sesuai. [1]
      Salah: Ahmad lulus ujian itu, malah adiknya gagal.
      Betul: Ahmad lulus ujian itu tetapi adiknya gagal.
    • Menggunakan ‘malah’ tanpa peningkatan makna.
      Ayat selepas malah mesti lebih kuat daripada ayat sebelumnya.
      Betul: Dia rajin membaca, malah menghabiskan dua buah buku setiap minggu.

    4. Jadual Ringkas: Bila Guna yang Mana?

    Tujuan Ayat Kata Hubung yang Sesuai Contoh
    Menyatakan akibat oleh itu, oleh sebab itu, maka Hujan lebat. Oleh itu, perlawanan ditangguhkan.
    Menyatakan pertentangan tetapi, namun Dia berusaha keras tetapi gagal.
    Menambah maklumat yang lebih kuat malah, malahan, bahkan Dia berani, malah sanggup mengetuai pasukan.

    5. Petua Menjawab Soalan UASA

    • Baca kedua-dua ayat dahulu. Tentukan sama ada hubungannya akibat, pertentangan atau penambahan.
    • Ganti dengan ‘oleh itu’. Jika ayat tetap bermakna, kata hubung yang diperlukan ialah kata akibat, bukan justeru.
    • Ganti dengan ‘bahkan’. Jika ayat bermakna, malah memang sesuai.
    • Semak kamus. Rujuk Kamus Dewan atau Kamus Pelajar apabila ragu-ragu.[7]
    • Berlatih dengan soalan sebenar. Format UASA yang meliputi soalan sintaksis dan tatabahasa memerlukan latihan berulang. [2]

    6. Nota untuk Ibu Bapa: Murid dari Sekolah Vernakular dan Swasta

    Murid dari SJKC, SJKT atau sekolah swasta berpengantar Inggeris sering menterjemah struktur ayat daripada bahasa ibunda mereka. Hal ini boleh menyebabkan kata hubung seperti justeru digunakan sebagai terjemahan langsung
    bagi therefore atau thus.

    • Cadangan: ajar padanan yang jelas, misalnya therefore = oleh itu.
    • Cadangan: galakkan murid membaca ayat contoh daripada kamus, bukan sekadar menghafal senarai.
    • Cadangan: berlatih menulis satu perenggan pendek setiap hari dengan kata hubung yang berbeza.

    Kesimpulan

    Kesilapan pada justeru dan malah berpunca daripada satu perkara: murid memilih kata hubung yang “bunyinya hebat” tanpa menyemak hubungan makna antara dua ayat. Dengan memahami makna sebenar dalam Kamus Dewan dan berlatih secara konsisten, kesalahan ini boleh dielakkan.

    Ingin bantuan tambahan? Kelas EduReach menyediakan bimbingan Bahasa Melayu dalam talian untuk murid berumur 7 hingga 17 tahun, termasuk murid dari sekolah vernakular dan swasta. Lihat kursus kami di Malay Online Tuition

    Rujukan

    1. “Penggunaan Kata Hubung Tetapi dan Malahan secara Berkait dengan Ungkapan Penafian ‘Bukan Sahaja’ dari Sudut Nahu dan Makna.” ResearchGate.
      researchgate.net/publication/349808578
    2. “Format Soalan UASA Bahasa Melayu Terkini KPM.” FLIP.MY.
      flip.my/uasa-bahasa-melayu
    3. “Format Ujian Akhir Akademik Bahasa Melayu Sekolah Rendah.” Sumber Pendidikan.
      sumberpendidikan.com/format-ujian-akhir-akademik-bahasa-melayu-sekolah-rendah
    4. Nik Safiah Karim, “Pedoman Bahasa: Kata Hubung Berpasangan dan Perkataan ‘Justeru’.” Gemilang Bahasa Cemerlang Bangsa (13 Julai 2012).
      ahmadfaziljpmipgktb.blogspot.com/2012/07/kata-hubung-berpasangan-dan-perkataan.html
    5. “Sehari Seuntai Kata.” Tatabahasa (20 April 2011).
      tatabahasawb.blogspot.com/2011/04
    6. Munsyi Ab. Rahim, “Justeru – Penanda Wacana atau Kata Hubung?” (28 Julai 2012).
      abrahimblog.blogspot.com/2012/07/justeru-penanda-wacana-atau-kata-hubung.html
    7. “‘Justeru Itu’ yang Disalah Guna kerana Dianggap ‘Oleh Itu’.” Laman Blog Cikgu Tan CL (18 Mei 2015).
      cikgutancl.blogspot.com/2015/05/justeru-itu-yang-disalah-guna-kerana.html